Questões para responderem e postarem:
1. Aponte os tipos de jogos, segundo Piaget, que completam, respectivamente, as três lacunas nas assertivas seguintes: I- Jogo simbólico é a primeira forma de jogo que a criança conhece e aparece antes do desenvolvimento verbal completo; tem como característica o fato da criança brincar pelo prazer do conhecimento do objeto, da exploração e do desenvolvimento motor. II- Jogo de exercícios é uma forma de jogo em que a criança faz de conta que é outra pessoa ou se imagina em outra situação, ou atribui outra função a um objeto; é, de certa forma, uma maneira de a criança comunicar ao outro aquilo que sente. III- Jogos de regras é caracterizado pelo conjunto de leis que é seguido pelo grupo; necessita de parceiros que aceitem o cumprimento das obrigações pré-definidas; é um jogo estritamente social.
a) I- simbólico; II- de exercícios; III- de regras.
b) I-de regras; II-simbólico; Ill-de exercícios.
c) I- de exercícios; II- simbólico; lll- de regras.
d) I-de regras; II-de exercícios; III-simbólico.
2. De acordo com os estudos de Vygosky, é correto afirmar que:
A.a brincadeira de faz de conta como brincar de casinha, de escolinha, com cabo de vassoura, embora pouco estruturada, possui papel fundamental no desenvolvimento de conceitos, uma vez que a criança é levada a agir num mundo imaginário, vivendo uma situação de transição entre objetos concretos e suas ações com significado.
B.os jogos e as brincadeiras possuem papel secundário no desenvolvimento de conceitos das crianças, uma vez que a carga genética herdada dos pais define a capacidade de pensar e agir em situações concretas.
C.os jogos e as brincadeiras, embora possuam um papel fundamental na aprendizagem infantil, em nada contribuem para a construção de conceitos pela criança.
D.através da imitação, a criança reproduz, mecanicamente, os conhecimentos adquiridos na interação com o meio social. E.embora o brinquedo crie uma zona de desenvolvimento proximal, ao brincar, a criança não consegue distinguir objeto e significado.
3. Ao investigar o papel da brincadeira de faz-de-conta no desenvolvimento psicológico de crianças entre 2 e 3 anos de idade, Maria Teresa F. Coelho e Maria Isabel Pedrosa (In: OLIVEIRA, Z. M. R. A criança e seu desenvolvimento: perspectivas para se discutir a Educação Infantil), referenciadas no pensamento de Henri Wallon, consideram que a importância de tal dimensão lúdica nessa fase da infância está relacionada ao fato de que:
A)a criança, logo no início de sua vida, já tem habilidade para agir sobre as coisas que a cercam.
B)uma particularidade biológica da espécie humana é a relação imediata entre indivíduo e meio.
C)no faz-de-conta, a criança está em um mundo só seu, em um mundo de fantasia.
D)o faz-de-conta serve como um meio pelo qual a criança experimenta as diferentes representações que tem das coisas e dos outros que a cercam.
E)o faz-de-conta auxilia a criança a não se dissociar das situações de que participa e da identidade das pessoas ao seu redor.
Referências: file:///C:/Users/User/Downloads/Jogos%20e%20Brincadeiras%20VYGOTSKY.pdf
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